芭芭拉·鲍曼领导的家伙

2019 - 2020

马克巴雷特
导演,早期学习质量改进
伊利诺伊州的行动为儿童

马克巴雷特 serves as the director of early learning quality improvement for 伊利诺伊州的行动为儿童 (IAFC). He is responsible for the oversight of early learning programs providing leadership, operational direction, training/technical assistance, staff management, grant writing, and fiscal management. Barrett successfully led IAFC through its first monitoring review by the Department of Health & Human 服务 and was instrumental in helping the program earn a Silver designation in the ExceleRate Circles of Quality.

此前,他曾担任合规总监和外展的IAFC的家庭资源部门。在此期间,他提供的合规性进行监督,确保合同交付,提供推广和客户服务支持完成。巴雷特开发的质量控制流程和程序,以确保及时,有效地提供服务。他是该部门的客户呼叫中心的技术和基础设施的重新设计团队领导。

他与IAFC工作之前,巴雷特是儿童发展方案ADA主任。秒。麦金利社区服务,在那里,他管理的$5.5米预算,管理团队九名工作,并确保了许可和认证要求,遵守服务。他还担任过与CEDA经理,负责心理健康和残疾的方案和临床社会工作者的业务在美国佛罗里达州迈阿密先拔头筹程序。

巴雷特拥有25年的经验与儿童和家庭工作,并持有学士学位的心理学学士学位和硕士学位的社工学位。

 

约翰·博雷罗
执行董事
幼儿合作

约翰·博雷罗是合作的幼儿在橡树园,伊利诺伊州的执行董事。合作是一个集体冲击机构,致力于加强社区系统的能力,以支持他们的旅程上幼儿园的家庭和孩子。

博雷罗来到协作幼儿从儿科,在那里他的儿童护理和教育计划经理,美国科学院对幼儿的健康和健康的国家中心。博雷罗监督由美国资助的$ 3400万为期五年的健康教育和资源开发合同的教育内容政府为儿童和家庭(ACF)。他对国家幼儿景观领导作用之际,超过十年的代表ACF和其方案的服务的儿童和家庭类似,基于授权的工作成果。

他担任过多个国家和地区的领导职务,其中包括那些对文化和语言反应能力先声夺人的国家中心办公室,国家先声夺人家庭扫盲中心和先拔头筹区域II(纽约)地区的培训和技术援助小组。他在儿童发育和早期儿童课程的丰富经验使他对教师发展的领域的贡献作为儿童发展助理(CDA)认证项目,并通过几个幼儿兼职教师岗位培训师,最近一次是在纽约大学就读的学校持续及专业研究,并在纽约市教育的银行街学院。他收到了来自卫斯理大学的学士学位和硕士学位的波士顿大学学历。

 

雪莱bromberek兰伯特
首席官新面貌
基督教女青年会大都市芝加哥

雪莱bromberek兰伯特目前是与基督教女青年会大都市芝加哥首席官新面貌。她已经花了超过30年在教育领域,帮助企业解决了建立和实施切实有效的策略和流程,充分利用他们的头号资产复杂的问题 - 他们的人民。在加入基督教女青年会,她是首席运营官知识宇宙,监督整个美国和印度的业务。

作为一个充满激情的教育领导者,bromberek兰伯特是全国课外协会,在那里她一直担任其董事会主席的积极成员。她还参与在地方一级领导的杜佩奇联合会理事会的成员。她还坐在公司董事会的思考科学和正确的学校。

她在外地工作已经认识到与多个奖项,如理查德·斯科菲尔德奖在课后专业和卓越的领导力举措模范的服务和领导,仅举几例。她获得了学士学位,在公共管理从北伊利诺伊大学。

 

斯蒂芬妮·拜纳姆
方案副总裁
科尔儿童大芝加哥博物馆

斯蒂芬妮·拜纳姆是在科尔儿童大芝加哥的博物馆计划,监督展品,教育和游客体验部门副总裁。她已经参与了许多重点工程,包括建立一个教师的网站资源,项目实施的办法,设计发展相适应的实践技术编程,并创建一个弹出式的博物馆计划,以满足北方的湖县,伊利诺伊重点在沃基根,北芝加哥和圆湖社区。

拜纳姆拥有超过25年的幼儿教学,项目的管理和成人教育的经验。之前在科尔的儿童博物馆工作,她是学术事务处澳门太阳赌城最新网站,在那里她监督管理专业化,传授专业发展和硕士水平的课程,并且是该研究所的评审委员会的成员,院长助理。她还任教于金湖县和肯德尔学院的大学。

拜纳姆获得了学士学位,在儿童早期教育程度通过威斯康星大学粗壮和澳门太阳赌城最新网站儿童发展硕士学位的大学三年级的教师资格认证学前班。

 

梅丽莎卡斯蒂尔
评估主任,芝加哥市
麦考密克中心早教领导在国家圣路易斯大学

梅利莎卡斯蒂尔是目前质量评估在芝加哥市在国家路易斯大学麦考密克中心幼儿领导的董事。在这个角色,她提供了芝加哥市评估合同的监督,并促进整个幼儿教育的设置提高课堂教学质量。

在麦考密克中心,卡斯蒂尔曾担任全国可靠性锚程序管理规模(PAS)和家庭托儿(BAS)的工商管理规模,协调和促进各种早教领导专题国家培训。她还担任两个幼儿环境评价规模和适龄保健环境评价等级状态锚,并作为一个子公司类™教练。

家庭照顾儿童者的女儿,她开始了她的职业生涯,作为一个幼儿园老师,至今担任兼职教师,一个认可的幼儿节目的导演,和公立学校投先拔头筹项目主任。

卡斯蒂尔保存与一般的行政和幼儿教育代言伊利诺伊州的专业教育许可证,目前正在攻读一个学习行为专家的认可。她获得了博士学位在成人教育和澳门太阳赌城(最新网站),从国家圣路易斯大学,研究生学历的幼儿领导和宣传,管理和监督,从自然语言理解和学士学位的幼儿教育学位是伊利诺伊大学。

 

萨拉collentine
幼儿的副主任
克里斯托弗房子

萨拉collentine是幼儿在克里斯托弗家的副主任。她曾在克里斯托弗家工作了九年,开始作为一名教师,然后作为移动到她目前的角色之前,现场导演。

collentine拥有硕士学位的儿童发展程度,以及从澳门太阳赌城最新网站和威斯康星 - 麦迪逊大学的人类发展和家庭研究学士学位的婴儿,幼儿专家证书。

 

金佰利cothran
卓越,质量和创新总监
芝加哥公共

金佰利cothran是卓越的品质和创新为芝加哥公共的董事。在那里,她支持的早期教育计划的教育方法和做法。

cothran在儿童早期教育领域工作了20年以上。她也是一个发表作品的作家。她的文章题为“构建教师的形象,”为 创新的国际公布和“是你的工作您的电话”为 交换杂志,集中在教育和幼儿教育领域获得了各种职业角色和经验。

她出版了几著作,其中的文章“构建教师的形象,”说明由瑞吉欧方法的启发教育家她的经历。她还写了题为交换杂志的一篇文章,“是你的工作你的电话”,与玛吉·卡特接受采访时,专注于导演的角色。每个经验和位置保持到了她的知识,技能,承诺和热情为她的孩子,家庭和工作人员的工作作出了贡献。

cothran拥有国家路易斯大学教育硕士学位。

 

凯蒂考克斯
幼儿教育主任
东奥罗拉区131

凯蒂·考克斯是早期学习和教育补助金,为东奥罗拉学区131.她与她的团队向五岁提供公平的早期学习经历从出生到近千名儿童密切合作的导演。她的团队自诩自己的座右铭,“携手共进,共同学习”,它具有识别那些在学校社区是教师和学生的价值。

她开始了她的职业生涯成为管理者之前在芝加哥的衣领社区作为学校的辅导员在一所小学为九年。作为一个区管理员,所有学习者的舵手冠军的包容和工作创造机会让家庭连接到他们的孩子的学校以有意义的方式。她已在全国体验服的社区,包括在农村亚利桑那州的移民家庭集中的工作。

考克斯已经获得全州范围内的认可,她在教育工作。她拥有学士学位的娱乐和公园管理学士学位,硕士学位的教育咨询的程度,以及先进的学习教育领导的证书。

 

卡门·霍利
专案经理
Ann & Robert H. Lurie Children’s Hospital of Chicago Center for Childhood Resilience

卡门·霍利 is a mental health consultant for the Ann & Robert H. Lurie Children’s Hospital of Chicago’s Center for Childhood Resilience. There, she is involved in multiple projects, namely supporting the work of the School Mental Health Team. The School Mental Health Team provides on-site support and coaching to school and community partners. Holley is a Tier II training coordinator, where she organizes and facilitates trainings and provides ongoing implementation support for school-based clinicians.

作为持牌临床社会工作者,华立拥有超过15年的经验,提供创伤知情干预和心理健康支持儿童和青少年。此外,她有多年的经验,在校学生和住宅环境,促进集团的干预,并与学校领导,工作人员和社区成员合作提供临床和个案管理服务。

华立获得了学士学位,在心理学从路易斯安那泽维尔大学和芝加哥大学社会服务管理硕士学位。

 

彼得·伦纳德
学生评价总监
芝加哥公立学校

彼得·伦纳德是芝加哥公立学校(CPS)学生评价的主任。他负责确保所有芝加哥教育利益相关者如何好学生CPS学校学习的准确信息。这是通过政策,战略和执行国家,州和地区的评估,包括如何使用评估结果为改善学校的管理来实现的。伦纳德还通过对国家评估审查委员会和P-20委员会的数据,评估和问责委员会的参与促进了国家层面的工作。

他是董事会成员和导师的视野青年,教育非营利性,提供指导,辅导,和学生芝加哥南部,西两侧社区的支持。

伦纳德是教育的开拓者和芝加哥公民领导学院奖学金的大学的明矾。他毕业于巴黎圣母院和硕士学位的美国西北大学学习科学学位的大学历史学学士学位。

 

戴安娜mcclarien
的专营公司支持服务总监
预防基金盎司

澳门太阳赌城(最新网站)服务和宣传的她家的遗产,戴安娜mcclarien是持证人的支持服务,为预防基金盎司主任。在她的角色,她负责早先拔头筹并先声夺人补助,支持向儿童提供服务0-5岁和孕妇社区合作伙伴计划。她的团队专注于构建系统和开发,以确保成功实施和先声夺人的监督程序。

McClarien joined The Ounce of Prevention Fund in 2010 as the education coordinator for Early Head Start and Head Start grantee support services, where she supported school readiness of children by providing guidance, technical assistance, mentoring, and training partner programs. Under her leadership in 2012, 预防基金盎司 started the Healthy Parents & Babies Program, which provides services to children ages 0-3 and doula services to pregnant women. She began her career as a child advocate at the Migrant Head Start Program in Cobden, Illinois and has more than 20 years of experience in early childhood serving as a child advocate specialist, Head Start teacher, home visitor, education coordinator, site director, program manager, and Head Start grantee director.

她拥有南伊利诺伊大学幼儿教育学士学位,并从国家路易斯大学在教学,学习和评估的硕士学位。

 

莱斯利mckinily
导演,编程操作
芝加哥公立学校

张国荣mckinily是程序操作的幼儿在芝加哥公立学校(CPS)的办公室主任。之前,在这个角色服务,她负责监督该地区先声夺人程序。此外,她拥有超过22年的幼儿教育中的各种角色的工作。

她是加州大学洛杉矶分校的头开始的同胞,并获得来自特拉华州立大学的学士学位,并从国家路易斯大学的硕士学位。她目前就读博士课程注重教育领导。

 

阿什利nazarak
副总裁,学习和评价
大城市芝加哥基督教青年会

阿什利nazarak是学习和评价与大城市芝加哥基督教青年会副总裁。在这个角色,她的任务是培养高素质,以证据为基础的编程和用创新的方法,以青少年为中心的学习结合循证最佳实践提升节目的整个基督教青年会的质量。

此外,她领导的早期学习YQ举措,其中青年会的目标是成为一个早期学习“英才网”如果文化上适当的做法建立持久的学术和社会情绪学习技能内的所有儿童实行。这一举措是基督教青年会的防偏识字方法,它结合了防偏教育的原则和做法的语言和识字的最佳实践的一个特点。

nazarak拥有堪萨斯,应用行为科学学院和芝加哥大学社会工作硕士学位,社会服务管理学院的大学儿童发展的学士学位。

 

诺埃尔·诺里斯
儿童早期教育计划的副主任
childserv

诺埃尔·诺里斯目前担任在childserv儿童早期教育计划的副主任。她的职责包括提供给谁制订和实施经济资源有限的家庭以家庭为基础的活动主场观众的支持,建立和维护与其他社会机构的家庭服务的合作关系,并评估程序忠实于满足利益相关者的需求。

她曾childserv了5年之前,她目前的角色的幼儿家访主管。诺里斯有以前的经验教婴幼儿,初级和中级的学生,并曾在美国田纳西州和乔治亚州状态k前程序的各种领导职务。

诺埃尔在收到代尔从南伊利诺伊大学大众传播她的学士学位,并从国家路易斯大学儿童早期领导和宣传她的硕士学位。

 

 

金伯利·纳尔逊
幼儿期的执行董事
罗克福德公立学校区

金佰利尼尔森是幼儿的罗克福德公立学校的执行董事。年早期干预,特殊教育和幼儿教育,她一直致力于通过教学领导,社会各界的合作,宣传,资源开发和专业学习提供的教育机会和卓越。

尼尔森提供的相对中西部地区管理委员会,是中西部地区儿童早期教育研究联盟的成员。她共同主持支持委员会的伊利诺伊州多层次的系统和对准罗克福德健康开始团队。

北伊利诺伊大学和圣的毕业生。泽维尔大学,她有学士学位的,在幼儿,小学和特殊教育代言和批准的教育程度,教育领导与教育和教师领导硕士学位。

 

尼娜·史密斯
执行董事
飞跃

尼娜·史密斯是飞跃的执行董事。她任职期间,史密斯在建立该组织的套件以证据为基础的课程,编程,和学习语音语言开发工具发挥了重要作用。除了她的努力提供的语言学者课程在学校和社区组织横跨芝加哥,史密斯是在飞跃与潺潺应用国家认可开始建设和传播的工具。她的领导下,她引导组织走向胜利社会企业家在2018年的社会企业合作伙伴芝加哥快速球场比赛。

成为飞跃的执行董事之前,史密斯曾担任节目工作人员的飞跃,并曾在芝加哥公立学校语言病理学家,锻造与阿里尔社区学院的家长,学生和教师和费斯克小学,WOODLAWN社会基础密切的关系,玛莎拉格尔斯小学和约书亚d。克肖小学。

尼娜是彩色的新兴教育激增学院奖学金计划的校友。她拥有学士学位的沟通科学和障碍,并在语言病理学硕士及美国西北大学学习障碍的程度。

 

2018

埃莉萨·布赖恩特
埃莉萨·布赖恩特
主任,学术课程和丰富
大肩膀基金

爱莉莎科比热衷并致力于确保每一个儿童,不论其背景,先后获得高质量的教育。

科比是学术项目的大肩膀基金,支持芝加哥天主教学校服务低收入社区的独立慈善组织的董事和充实。她负责近40个举措加大对学校发展的能力。在这个角色,她在伙伴关系曾与澳门太阳赌城最新网站研究所生成并实施编程为幼儿教师,课堂助手,他们的校长搭建教学强有力的愿景和和整个教室里学习。她是在她的不断深化具体幼儿教育的政策和政策以及上下文之间的交叉点的理解特别感兴趣。

此前,她是第一代和第二年级的老师在芝加哥公立学校。科比后来成为一名专职教练指导,重点帮助教师在各个年级增加围绕数学的信心和能力。这项工作扩大了跨部门的教育她的观点 - 大众,包机,私人和宗教 - 并帮助她重新ENVISION她的受教育机会的理念。

她毕业于美国芝加哥大学历史上她的学士学位,并从芝加哥市区教师教育课程的大学的硕士学位

 

录像Verónica科尔特斯
录像Verónica科尔特斯
幼儿专职律师
对贫困法律萨金特·施赖弗国家中心

录像Verónica科特斯将使用该程序获得她的幼儿教育知识推进举措,帮助婴幼儿通过她的作品在萨金特·施赖弗国家中心。

科特斯是对贫困法律萨金特·施赖弗国家中心幼儿教育专职律师。她曾任职于墨裔美国人法律辩护和教育基金,她在投票权和教育领域进行宣传工作,并在就业和移民权利方面的诉讼。法学院期间,她为externed法官弗吉尼亚米肯德尔(伊利诺斯州北区美国地区法院),并曾担任芝加哥法律诊所的比尔森办公室的公益法研究所实习。

科尔特斯在国际关系和布朗大学和J.D.西班牙的研究获得了学士学位从芝加哥肯特法学院。她是拉丁女人带连接安信永的年轻专业人士咨询委员会的创始成员之一,目前担任导师,以基督山雷伊Jesuit高中校友,福特下一代网络学习在伊利诺伊州的法律专业学生和学生的西班牙裔律师协会。

 

凯瑟琳·恩莱特
凯瑟琳·恩莱特
幼儿教育主任
childserv

“我看到幼儿政策和资金分配的现实每天的基础上。”

凯瑟琳恩莱特作为在childserv的儿童早期教育计划的主任,因为2015年5月之前,她是childserv的健康协调员。两年了,恩莱特担任家庭游客提供从芝加哥西,南三面低收入家庭的家庭,以及南部库克县和湖县。

她参加本科在威斯康星大学麦迪逊分校,政治学专业与宗教研究和非洲研究未成年人。她也有在公共卫生硕士杜兰大学。她在肯尼亚留学,在由基苏木哈日krisna运行孤儿院实习。恩莱特还与当地的饥饿感预防项目和奥巴马的竞选班子曾与和平队在那里,她被派驻mtakataka,马拉维作为一个社区健康志愿者为期两年的服务分配之前。

 

杰弗里gawel
杰弗里gawel
首席信息官
伊利诺伊州的行动为儿童

“作为大学水平的教育(花了过去十五年来在UIC教学),教育附近还有我的心脏在成人水平;这也是在那里的影响很可能是感受到了最光谱的另一端的情况下“。

杰弗里gawel目前是伊利诺伊州的行动为儿童的首席信息官,一个非营利组织,致力于通过早期学习,资源和推荐计划,以及公共政策和宣传工作的质量和儿童保健和儿童早期教育的可及性。在这个职位上,他负责的业务和组织的技术和数据基础设施的战略增长。

自2003年以来,gawel也一直在伊利诺斯大学公共管理程序的主芝加哥大学担任客座讲师,并自2017年,至今已有数据和绩效改进计划的项目总监。他还拥有JMG咨询,为政府和非盈利组织提供技术和数据服务和解决方案。

Previously, he was the workforce information systems implementation director at Chapin Hall Center for Children at the University of Chicago, a non‐profit research and policy center focused on improving the well‐being of children, families, and their communities. He oversaw the implementation of technology solutions aimed at improving the efficiency and effectiveness of workforce services delivery in Cook County. He also served as the director of information technology at Chapin Hall, overseeing the information technology operations of the organization, including the management of various IT‐related projects. Prior to joining Chapin Hall in May 2011, he oversaw technology operations as the senior director of information and technology services and held other leadership positions at the Metropolitan Pier & Exposition Authority, a municipal corporation which owns the McCormick Place convention center and historic Navy Pier in Chicago, Ill.

gawel收到了他的公共管理硕士学位,从伊利诺大学芝加哥在1998年大学他还获得了项目管理专业认证在2003年和2010年成为一名认证Scrum。

 

琳达。绿色特雷尔
琳达。绿色特雷尔
预防举措0-3主任
彭布罗克早期教育计划

“我在教育的力量坚定信仰者,并急于扩大对贫困对大脑发育影响的研究。”

琳达绿色特雷尔目前担任的彭布罗克早期教育计划/彭布罗克社区综合学区#259预防举措0-3主任。她带来了丰富的,分布在整个教育部门角色的工作幼儿教育经验。

她曾担任组织领导的多层次的,包括作为ST一现场导演。马丁·代·波里斯托儿所,幼儿园地铁佣金,为国家协会对幼儿的教育,并为1965年的小学和中学教育行为国家级主持人,不让一个孩子掉队儿童发展助理培训顾问。她还精选在 NBC晚间新闻“工作”, 分割.

她拥有学士学位,在应用科学的人力资源学士学位和硕士学位在波旁奥利韦特拿撒勒大学工商管理,病倒了。

 

wannetta金赛
wannetta金赛
经理,育儿援助计划支持服务
伊利诺伊州的行动为儿童

“生活中我个人的使命就是例证我们的青年,不管他们面临什么样的障碍,他们可以实现任何他们设置他们的头脑。”

wannetta金赛目前担任儿童护理援助计划(CCAP)在伊利诺伊州的行动为儿童的支持服务经理,确保父母谁不能够负担得起托儿服务从谁是在CCAP计划招收提供商获得高质量的护理。在这个角色,她建立了详细的组织程序,使全体员工竭诚为家庭和儿童保健提供者尽可能以最有效的方式。拥有超过十年的服务于儿童早期社会经验,金赛致力于确保儿童和家庭有机会获得高质量的教育和照顾,不论其种族,背景或社会经济地位。

她接受了她学士学位在心理学罗斯福大学和她的距离北园大学工商管理硕士。

 

雪莉湖穆尔
雪莉湖穆尔
全州计划处长IB3标题IV-E减免和幼儿法院队伍
Department of Children & Family 服务/伊利诺伊大学社会工作Urbana-Champaign分校的学校

雪莉湖Moore的设计经验,领导和管理的创新举措被她的激情驱动,以服务和建立那些谁,反过来,服务于儿童和家庭的能力。

她目前担任过三个冠军IV-E弃权示范工程为伊利诺伊幼儿法院队伍倡议项目主任和诞生。这个角色中,她促进儿童福利的做法,并管理旨在提高那些谁与有关创伤和逆境对幼儿的影响虐待婴幼儿工作中认识的方案。

穆尔曾在儿童福利领域超过25年。在过去的10年中,她曾在多个项目管理的角色,她在那里提供行政监督,以发育专注家长培训课程和以证据为基础的干预伊利诺伊大学香槟分校的员工的儿童和家庭服务的伊利诺伊部门的大学。

在此之前,穆尔开发课程的监管实践的伊利诺伊模型,并导致旨在提高儿童福利工作人员的能力,现场辅导计划的制定和实施。她开始了她的职业生涯在ADA一个社会工作者。秒。麦金利社区服务。她还曾作为教育协调员,项目主管和专门寄养董事。

她拥有学士学位的心理学学士学位和芝加哥州立大学社会工作硕士学位。

 

罗德里戈·帕雷德斯塞巴洛斯
罗德里戈·帕雷德斯塞巴洛斯
家庭参与的主任
芝加哥公共

我继续与全家合作,往往不是,我们试图更好地支持他们时,面临着各种挑战。政策对我们所有的日常的日常生活中这样的严重影响 这是至关重要的,我们随时了解什么,如何,为什么被创建和实施,当他们和。

罗德里戈·帕雷德斯塞瓦略斯目前正作为负责监管两代和家庭中枢编程芝加哥公共家人参与导演。他是一名社会工作者,并与广泛的国际经验与不同的地方和国家组织,南美和北美的社会运动和群体工作的公民参与策略。他率先和家庭参与,成人教育,社区发展,社会正义和人权领域实施的方案。他在芝加哥的时候,帕雷德斯塞瓦略斯已经锻造在住房,教育,移民,社会发展等领域的创新方法和周围的城市不同的邻里教练工作。

他有一个学士学位从insituto在concepciόn设备专业圣迭戈波塔利斯,智利社会工作硕士学位。

 

玛丽安POKORNY
玛丽安POKORNY
战略合作部高级经理
基督教女青年会大都市芝加哥

“我个人的激情和电流充电大约是获取和公平的优质教育项目的所有孩子,在早期教育越来越创伤知情的做法,支持高素质,充分补偿,并在早期保育和教育多元化的员工队伍。”

玛丽安POKORNY目前担任基督教女青年会大都市芝加哥,在那里,她致力于确保获得高品质的早期教育对所有儿童的战略参与的高级经理。她对社会正义的热情是一次什么样带领她到基督教女青年会追求发展的平等早期教育体系。

在她的角色,她曾作为社会系统开发的教练,这导致她发展跨部门合作在她的社区建立一个早期保育和教育框架。她专注于社区系统,以建立访问学校系统家长和社区合作伙伴的早期教育,家庭之间的连接,。

POKORNY持有几个幼儿合作的领导职务,并在欣斯代尔社区服务担任董事会成员。她的职业生涯开始作为一名教师,倡导包容与marklund儿童之家严重的发育迟缓的儿童。在她的职业生涯,她担任过许多职务,包括监督,通过在杜佩奇县教育的伊利诺伊州教育委员会资助出生到3家访方案服务,并为在基督教女青年会大都市芝加哥的儿童护理资源和转介程序的招募和留住经理。

她目前的热情和专注正在建设一个创伤知情的员工,以支持早期教育计划,并在注入的程序,影响儿童和家庭各方面的创伤知情的做法。她重视建设,培育和维持的关系,认识到关系在社区组织,可持续的变革的心脏。 POKORNY毕业于班尼迪克大学教育学士学位,并从Concordia大学辅导硕士学位。她还持有73型学校辅导认证。

 

艾米丽权力
艾米丽权力
工作人员的律师和布雷-K转换项目的主管
Business & Professional People for the Public Interest (BPI)

“我是一个谁深深想着如何改变法律和制度,使我们的国家和这个世界变得更加公平的地方,总是回到教育和幼儿教育,特别为基础,以建立一个强大的社区和社会。 ”

艾米丽权力 is a staff attorney and policy advisor at Business & Professional People for the Public Interest (BPI) in the Education & Early Learning and Justice Reform programs. She manages the PreK-Kindergarten Transitions Program in Altgeld-Riverdale, which brings together 18 PreK and K teachers from six different schools and childcare centers to improve the transition that children make into kindergarten. The program includes monthly teacher meetings, after-school events for families, and group field trips for PreK/K students and their caregivers to learn through play. Powers also launched a unique partnership with the Juvenile Protective Association, which provides classroom coaching, family workshops, and group reflection to help teachers develop trauma-sensitive classrooms.

权力优异成绩毕业于从西北大学法学院,2015年,她externed与伊利诺伊州总检察长办公室,芝加哥市法律部门,对青少年的错判中心,儿童和家庭服务监察长办公室的伊利诺伊部门,并装备了平等,在那里她专门从事特殊教育法。之前,法学院,她曾在美国参议院多数党领袖哈里·里德的“战情室”新闻办公室,花了三年的杜鲁门奥尔布赖特研究员特区公立学校,在那里她帮助发起全市性的早期干预活动,以提高市民对发展里程碑的认识和实施全面的发育筛查行动。

她也毕业了最优等生从内华达州拉斯维加斯大学荣誉学院在2009年,获英语和政治学学士学位和戏剧创作的论文。她被任命为内华达州摄政学者和命名的全国60名杜鲁门学者之一。

 

莱斯利·施瓦茨
莱斯利·施瓦茨
孕产妇,婴幼儿家访项目总监
儿童早期发展的伊利诺伊州州长办公室

莱斯利·施瓦茨认为,影响政策可以提前你的有效性作为一个领导者,并最终提高伊利诺伊弱势儿童和家庭的生活的能力。

自2012年施瓦茨已经在儿童早期发展的伊利诺伊州州长办公室孕产妇,婴幼儿早期项目评估和研究家访(miechv)的经理,她是有执照的临床社会工作者与毕业管理历史。

她在预防和早期干预方案,研究,资格审查,数据库开发,公众教育活动,以及直接服务的发展经验。在过去的13年里,她作为项目协调员,监事,经理和主管的角色,她一直在努力建立合作,提供家庭之间无缝的社区服务访问,幼儿心理健康,家庭暴力和药物滥用。

她认为科学在社会工作学士和硕士学位的来自伊利诺伊州立大学社会工作硕士学位。

 

卡琳娜屠宰
卡琳娜屠宰
方案高级总监
芝加哥公共

卡琳娜屠杀的真实愿望是通过早期的学习计划运作和宣传,影响心脏和幼儿的心灵。

屠宰是目前在芝加哥公共项目的高级主管。在这个角色,她负责的四个核心的早期教育中心和11个社区的合作伙伴计划,为超过940儿童0-5岁和67适龄学生。她的前身是在早期教育和儿童发展规划为一个统一的希望主管,监管机构的儿童发展中心的方案业务在北方地区。

她加入了一个希望在2013年在这个角色团结布里奇波特儿童发展中心II儿童发展总监,她带领中心提供支持的双语言学习者的独特需求,通过参与加强早期数学实践编程澳门太阳赌城最新网站的早数学的协作和嵌入日常的数学计算学龄前儿童。屠宰的领导下,中心是在该组织率先实现excelerate伊利诺伊州质量的金圈,并参加全美幼教协会的适龄认证试点方案。在此之前,她是一家私人拥有的托儿中心,在那里,她监督打开并操作一个全新的基于中心的程序所需的所有方面的主管。她工作了五年,作为一个市场营销和企业管理专业,2009年开始在早期学习她的工作了。

屠宰在2007年以优异成绩毕业,从汉普顿大学在2004年科学在市场营销学士学位,她从企业的在森林公园,生病的约瑟夫学校毕业,有创业计划证书。她把她的班上名列前茅4%之间,被认为是约瑟夫学者。在2010年,她从澳门太阳赌城最新网站毕业,学的儿童发展和专业化管理硕士学位。

 

芭芭拉szczepaniak
芭芭拉szczepaniak
对于项目的副总裁
杜佩奇基础

“一个方式,我认为我们可以在杜佩奇县建设蓬勃发展的幼儿教育体系获得发展动力是教育当地小学的领导,其主要焦点变得更加熟练不幼儿教育,澳门太阳赌城这个从事的重要性和长期影响竞技场。”

芭芭拉szczepaniak作品为基础,杜佩奇,她对所有的基础补助计划提供监督。她与受托人,教育资助委员会和工作人员的基金会的董事会工作,制定和实施旨在提高生活质量为杜佩奇居民举措。她还负责建立和维护与社区的非营利组织有效的伙伴关系,并努力将其连接到组织以及与他们的慈善利益一致的方案与基础捐助者的顾问密切合作。

szczepaniak此前担任教育卓越艾姆赫斯特校区205基础11年的执行董事。她管理的补助方案,并与计划委员会,董事会和其他人协作努力实现发展和grantmaking活动,提高整个埃尔姆赫斯特的知名度,促进战略合作伙伴关系,并确保其整体的成功。

除了她不以营利为目的的背景下,她拥有数年的人力资源领域的经验。她在多家全县板包括人性化服务改革,照顾无家可归杜佩奇连续的领导和赠款资助委员会的成员,杜佩奇劳动力投资委员会,并影响杜佩奇指导委员会的成员杜佩奇联盟。

szczepaniak拥有科学学位的语音通信学士学位,并从伊利诺伊州立大学的公共关系未成年人。她是年终奖和郊区生活杂志的2016女子区分奖的2012西郊慈善网络grantmaker的收件人。她是杜佩奇县的终身居民。

 

黛布拉藤蔓
黛布拉藤蔓
执行董事
答案INC。

黛布拉藤蔓知道得不错,也理解倡导,社会参与,合作和奉献的重要性。她也知道它是多么重要,真诚以促进创造与自闭症和其他残疾人的生活变化无私付出。她最大的成就是看,她已经帮助那些曾经告诉他们作为难以获得达到里程碑的家庭。

藤是创始人和答案INC的执行董事,在回应她自己的经验与诊断患有自闭症儿子一个母亲,她于2007年成立的组织。该组织帮助家长和照顾者通过提供通过社会服务和学术机构的系统导航:案件管理/转诊服务,娱乐和资源,以便与谁有自闭症或其他发育障碍的个体家庭。

她的领导下,答案INC。已经开发出基于证据的程序,如频谱大学辅导计划和音乐n Me之,已在学生的生活作出显著的变化。

藤是薮奖项,包括收件人:妇女的黑色世博健康奖的杰出女性先锋,伊利诺伊州领导奖,又名联谊会和Δ-ΣTHETA社区领袖奖的弧线,弗雷德·汉普顿奖学金”,基督奖的女大使,妇女治疗中心新星奖,条件社区危机委员会奖和山坡佣金博士。马丁路德金的梦想奖。她就是答案INC。的主机。秀,并担任参议员金佰利一个。 lightford的妇女委员会,以及,商业和定位自闭症的贝尔伍德室的板。

 

奥丽安娜威尔逊
奥丽安娜威尔逊
班主任/现场导演
爱德华兹中心少儿

“我希望获得[从芭芭拉鲍曼领导研究员方案]幼儿更深入的了解和对文化和学术多样化的学生和他们的家庭的影响。”

自2009年以来,奥丽安娜威尔逊一直担任班主任为中心的爱德华兹在芝加哥公立学校的青少年学生。她的领导下,她的团队在2016年取得优秀奖在excelerate伊利诺伊语言和文化上的适当做法。

她开始了她的职业生涯,作为一个幼儿园老师,然后她转移到教中学。后在课堂上12年,她加入行政团队在爱德华学校作为一个独立的双语教学的双语专家。

由于语言充满激情的教师与学习者,她成为美国25一个老师选中参加在南京外国语学校教师交流计划,在南京六个星期的ESL学习,中国。她教英语为芝加哥城市学院第二语言,并在她多年在芝加哥公立学校。威尔逊获得了学士学位,在通信距离芝加哥伊利诺伊双语/双文化的教育和教育管理的大学和双硕士学位,从芝加哥州立大学,接收素养的优秀学术成果奖。她出生并在芝加哥南边的罗斯兰提高。

 

朱佳莉
朱佳莉
社区系统的政策主任
儿童早期发展的伊利诺伊州州长办公室

“我不断努力,以确保社会的声音存在,或者与其他系统级的利益相关者合作时表示。”

朱佳莉作为儿童早期发展的州长办公室的社区系统政策主任。最近一段时间,朱某在儿童之家+援助儿童早期教育计划的分析师,也有实习预防的伊利诺伊政策团队盎司。

她以前是一个社区协调员第5加州,儿童产前〜5岁和他们的家庭,以优化儿童早期发展和减少儿童贫困,强调早期保育和教育的幼儿举措。朱从事社区外展父母和不足的社区新家庭。她持有联营教师证,并在这两个婴儿/幼儿和学龄前儿童教室体验。她接受了她的硕士公共政策和芝加哥大学的学士学位。

 

2017

珍妮弗·亚历山大珍妮弗·亚历山大

早期学习总监
芝加哥市,市长办公室

我想就如何接近与游说者的问题得到更好的熟悉,对准民选官员的平台方式与决策者的举措,以及合作伙伴,以便更好地影响政策,不可避免地影响到孩子和家庭“。

珍妮弗曾在儿童早期教育领域超过22年。她是目前早期教育,为芝加哥市市长洛里莱特富特的董事。此前,她是都市家庭服务,其中,超过10年来,她带领的团队充满激情的早期儿童教育和管理为芝加哥公立学校和的家庭和支持服务部​​门合同的早期教育计划的项目总监。她的职业生涯开始作为一个领导老师在芝加哥的南侧一个家庭拥有的日托中心。她还担任教育协调,指导和辅导老师,后来又成为芝加哥公立学校(CPS)任课老师。詹妮弗工作了CPS超过七年的年级组长,当地学校理事会教师代表,CPS工会代表和被提名为驱动器(提供通过创新和富有远见的教育成果)奖获得者。她拥有学士学位,在芝加哥州立大学,并从州长州立大学幼儿教育两个硕士学位幼儿教育和来自东北伊利诺斯州大学教育领导学位。此外,珍妮弗作为儿童和家庭服务日托许可委员会的伊利诺伊部门的成员,在整个社会的各种表格坐镇。她是一个妻子,母亲,外婆和她的旅行和推动学习新事物的热爱平衡这一切。

 

索尼娅·安东尼索尼娅·安东尼
性能和质量改进副总裁
childserv

如果我们能够在微系统为儿童提供更多的支持,最接近孩子对环境的那层,我们可以对外界其它系统产生较大的影响“。

宋佳安东尼的性能和质量的改善和儿童早期发展计划在childserv的副总裁,在芝加哥超过100年提供服务的非营利组织。在childserv她的四年间曾担任的职位包括基于社区儿童早期教育计划的质量改进董事,监事方案。她在奥巴马政府已做了各种非营利组织的幼儿教育事业部,以及用于州和联邦的计划,包括早期先拔头筹,先声夺人,预防举措,CCAP,FCCH,早期干预,家访和DCFS跨越过去的19年。在此期间,她还参加了许多宣传委员会和研究。宋佳获得从​​芝加哥州立大学和罗斯福大学儿童早期她的硕士学位她的心理学学士学位。她还保持着04式教学认证与特殊教育代言,并已通过伊利诺伊州的早期干预系统举行的发育治疗师证书,并已完成了对先进的从澳门太阳赌城最新网站证书婴儿的研究课程。

 

小姐木匠小姐木匠
志愿者参与的主任
芝加哥问津

我希望能影响我们企业的宣传力度,更强烈,更在该地区特别是集中在股权和访问的问题在早期学习“。

小乔是公共教育和社会正义的积极倡导者。她的前身是教育的高级经理,领导地铁芝加哥的战略和投资评估的联合之路的早期教育和青少年发展。小姐赢得了她的硕士学位教育程度在华盛顿大学,并在加强和支持儿童,青年和家庭连接社区系统的背景。她的职业生涯一直专注于不断增长的家长 - 教师协作,加强学校与社区的合作伙伴关系,增加对资源的访问对于移民家庭,并支持恢复性司法实践的发展。此前,她带领埃文斯通斯科基和社区学校倡议的发展,包括创新的家长组织模式的实施。她担任了首届规划委员会埃文斯顿从摇篮到职业生涯的一个社区范围内的协作,以提高股权全部埃文斯顿的青年。北加州,大小姐的原生现在是洛根广场附近协会的骄傲的芝加哥和支持者。她是在英语和西班牙语双语,喜欢周游世界。她和她的伙伴保罗是一个美丽的孩子的父母,她是从来没有当她跳舞,她的家人消磨时间比快乐。

 

蒂芙尼derocco蒂芙尼derocco
执行董事
United Way of Kankakee & Iroquois Counties

这是我的最终目标,以确保每一个孩子进入学校准备成功,然后在整个他们的教育事业剩下的人在,潜在的阐述“。

蒂芙尼坚定地致力于影响了当地社区和居民。她是和坎卡基县易洛魁族的团结路的执行董事,在职她长大了她的整个生活的区域。它提供了一个深刻的方式连接到她的根,她仍然称之为家的地方。蒂芙尼作为商业形象大使的坎卡基县室,因为这两个坎卡基的基瓦尼斯俱乐部和坎卡基河谷社区基金会的董事会成员,并作为志愿者识别午餐委员。她也是的坎卡基县的40个在四十奖项的获得者。她于2011年毕业于奥利韦特拿撒勒大学与企业沟通学位,在商业未成年人。她住在布拉德利,伊利诺伊州与她的百依百顺的丈夫,约书亚derocco,以及他们的两个狗,doc和格雷西。

 

罗莎琳达·埃斯皮诺萨 - 纳瓦罗莎琳达·埃斯皮诺萨 - 纳瓦
儿童发展中心现场导演
GADS山中心

我想和影响政策的领导人的目标,以支持儿童早期教育计划富有成效的领导者“。

罗莎琳达通过她​​的网站经理GADS山中心工作仍在继续她的家庭的教育遗产。她最初是从墨西哥普埃布拉并有几个家庭成员是谁在她的家乡教师和校长。她带着孩子在儿童早期教育工作让她灵感,她认为,每个孩子都能充分发挥其潜力。她拥有超过10年的现场经验,并曾作为一个良好的开端任课老师,先声夺人家庭游客和教育主管。罗莎琳达毕业于东北大学艺术和科学的学士学位和硕士学位的从国家路易斯大学教书幼儿教育学位。她还获得了伊利诺伊导演证书并完成了铅,学习和预防基金盎司擅长领导队列。

 

fakelia盖顿fakelia盖顿
项目总监
在人性化服务改革杜佩奇联合会

我想是使用基于数据的决策塑造和影响政策更强的领导者“。

fakelia服务的能力,有助于建立和塑造从出生至5个幼儿教育社会制度和政策。她是杜佩奇儿童早期合作的项目主任在人性化服务改革杜佩奇联盟和拥有14年的丰富经验。三个框架指导她的工作:家庭支持的原则,多样性知情幼儿心理健康原则和创伤知情的做法。她开始作为一个良好的开端任课老师给教练和继续管理和项目管理。她一直支持在芝加哥两个拉丁裔和非裔美国人社区,包括加菲尔德公园,奥斯汀,极光和埃文斯顿幼儿的家庭。在2009年,她开发并纳入项目单亲妈妈和授权单亲家长。她拥有学士学位商业管理学士学位和硕士学位,从国家路易斯大学公共政策硕士学位。她打算在追求澳门太阳赌城最新网站幼儿心理健康证。

 

carisa赫尔利carisa赫尔利
幼儿教育主任
教育的伊利诺伊州立板

我想影响周围托儿补助费和入学准备,和童年创伤的理解,以及它如何影响幼儿计划的儿童行为问题“。

作为幼儿教育专业,carisa致力于确保儿童接受高质量的教育,这将导致对自己的未来有个好的开始。她目前是教育的伊利诺伊州教育委员会幼儿教育主任。此前,她曾在一个统一的希望,她负责监督三早童年程序,每个程序至少200名儿童的能力的项目总监。她的动机,并通过开发幼儿专家通电,教幼儿班作为草原州立大学的客座教授。在她23年的儿童和家庭工作经验,她曾在各种能力,包括幼儿教育,导演,家人的支持主管和老师的副总裁。她拥有学士学位的儿童和家庭服务从伊利诺斯州南部的在卡本代尔大学学位和硕士学位的从澳门太阳赌城最新网站研究所/ Loyola大学学历。

 

safiyah杰克逊safiyah杰克逊
幼儿教育系统主管
北卡罗莱纳州的合作伙伴关系对儿童

我渴望获得的知识,技能,工具,并提出政策体系代表最弱势儿童的工作所需的网络“。

Safiyah brings a decade of early childhood experience, working in a variety of roles across the education sector. From museum education, to pre-kindergarten through grade 3 school-based education, to higher education teacher and leader prep, she is dedicated to advancing positive outcomes for children birth through early elementary. Previously, she was the education program officer at the Robert R. McCormick Foundation. She was the director of training at National Louis University’s McCormick Center for Early Childhood 领导 and managed a portfolio of leadership academies for early childhood leaders. In her role, she developed partnerships to expand capacity of the early childhood workforce. Prior to that, Safiyah was the director of learning programs at Shedd Aquarium where she led the development and implementation of an early science learning program. Her experience leading and managing a wide range of organizational growth initiatives, nonprofit board activities, and pro bono consulting projects is rooted in her passion for learning organizations. Safiyah obtained an MBA (marketing) from Florida A&M University and M.Ed. (both early childhood administration and educational psychology) from National Louis University. She is currently pursuing a doctorate in educational psychology.

 

安德鲁krugly安德鲁krugly
教育和节目运营副总裁
芝加哥公共

我想主张在国家层面为儿童和家庭的能力,我希望我的新发现的技能和知识,将帮助我进一步为我工作机构的使命和目标“。

安德鲁负责芝加哥公地早期教育和成人教育/家庭参与项目运作,课程设置和人员培训。他过去的角色,包括担任在防治基金,用于本中心学习网络盎司教育主任,作为一个成功的小学校长超过17年。安德鲁一直在行为和学术改革先锋,导致持续实施的制度变化,包括:更加注重幼儿学生/教师互动,融合西班牙沉浸课程,在特殊的教育服务模式的转变,以夹杂物中的一个,和正行为干预和支撑件(PBIS)和响应的执行干预(RTI)。作为一个国家认可的主持人和顾问,他已经在全国各地讲澳门太阳赌城使用数据的质量持续改进。他拥有硕士学位的教育管理和监督,学士学位,无论是从伊利诺伊大学基础教育学历,并科尔国际教学奖的过去收件人。

 

辛迪拉辛迪拉
教育总监
亚洲人力服务公司。

我的目标是确保我拥有所有的工具和知识,带领社区“。

辛迪是目前教育在亚洲的人性化服务主任。以前,她曾救世军儿童保健方案早先声夺人项目主任。她服务于儿童和家庭的承诺,明确体现在她10年的幼教领域。她曾作为一个行为治疗师播放,支持通过家庭参与的家庭;并通过芝加哥公立学校的孩子家长中心社区。她拥有硕士学位的儿童发展和专业化婴儿期从澳门太阳赌城最新网站学位和波莫纳的加州理工大学教育的学士学位。

 

卡罗琳·纽贝里施瓦茨卡罗琳·纽贝里施瓦茨

在奖学金计划的参与将使我创建构建于国家的努力土政策模型,以支持高品质的早期教育计划“。

卡罗琳是热衷于建设,以开发,让孩子茁壮成长强社区的家庭,学校和社会服务机构之间的连接。她长长的开发社区教育课程的历史包括任职于橡树园小学,97区,教育八年她帮助推出橡树园的合作,为幼儿的董事会。她的前身是合作的第一个执行董事,并帮助确保栎树公园辖区,将建立高质量的儿童早期教育计划和服务的综合体系,为区域之间的政府间合作伙伴关系。卡罗琳平衡与户外的朋友她的爱,以及烹调和招待家人和她的工作。她住在橡树园与她的丈夫大卫,有三个成年子女:会是谁从事他在伊利诺伊大学芝加哥分校双语小学代言特殊教育硕士; NAT是谁在橡树园医疗诊所书记。和西尔维谁出席在蒙特利尔大学。

 

格伦·罗斯 - 威廉姆斯格伦·罗斯 - 威廉姆斯
幼儿和青年发展部主任
克里斯托弗房子

我相信,专注于通过准备所有的孩子,无论社会经济背景的缩小教育差距为他们提供了一个良好的开端,并找齐了公平的竞争环境。

有超过二十年的克里斯托弗房子的工作,莫文蔚也高期望,高标准,数据驱动的结果和发展,激发领导,她赢得今年的员工在2013年,她目前负责早期的能力的良好记录儿童教育,课余和青年领导力计划在克里斯托弗的房子。此前,她曾担任现场导演为其住宅区的位置,并负责监督全美幼教协会认证和QRS波:在整个州伊利诺伊州四星级奖,使得它在芝加哥市的第二保育设施,以及七分之一伊利诺伊州,赚取四星级。 Karen是在杜鲁门大学顾问委员会成员,她还于儿童早期教育部门作为兼职教师。她拥有学士学位的早期儿童教育和两个硕士学位一个人绩效改进培训和发展与其他幼儿管理硕士学位。她的认证包括:伊利诺伊导演证书3级,网关;婴儿学步凭证级别5,网关;克里斯托弗家新兴领袖队列,2013;和认证类观察员,teachstone。

 

费利西亚斯塔克斯车工费利西亚斯塔克斯车工
行政服务高级总监
橡树园小学区97

我现在想学习如何做更多的为我们的家庭和社区,最大限度地提高我们的儿童早期教育计划的影响“。

费利西亚竭诚认为课堂应该是安全的避风港,孩子们可以犯错误,给予学习和他们成长的机会。对她来说,建立一个成长的心态,通过发展奉献和辛勤自己的能力工作的关键是我们学校的成功和我们所服务的家庭。她目前的行政服务,在郊区的库克县的橡树园小学学区的高级总监。在这个角色,她带领学前班的所有程序区,并与儿童早期合作的作品。自1995年以来,她曾在该地区作为副校长,校长,并作为区管理员的几个关键职位。费利西亚开始了她的教学生涯中皮奥里亚公立学校区150为五年级老师trewyn中学,然后为主角的老师,甚至开始在华盛顿欧文小学现场监督。她出生在伊利诺伊州芝加哥市上调和布拉德利大学和她的教育学博士收到打扰她学士和硕士学位在诺瓦东南大学。她也是阿尔法Kappa阿尔法女学生联谊会的成员,INC。

 

娜塔莉vesga娜塔莉vesga
方案和劳动力主任
PODER作品

我希望发展的信心和技能,以有效地浏览,并与社区和学校全等政策体系内工作,所以,影响家庭的政策将是代表家庭的和学校的需要“。

娜塔莉是目前PODER作为程序和劳动力主任。以前她是在拉丁美洲政策论坛教育项目高级研究员她在那里工作,帮助他们实现并通过abriendo PUERTAS维持正在进行的移民家长参与/开门计划,以加强社区组织和学区的能力。她的职权范围内,编程扩展芝加哥以外的包括极光,伯温,西塞罗,乔利埃特,罗克福德和芝加哥以西。她所提供的主要培训,技术援助和评估工具,以超过100个机构和20所学校谁执行程序,达到在伊利诺伊州2000多户。地铁芝加哥模型也与机遇与立法,以促进优质幼儿教育程序的访问,并增加资金说话连接abriendo PUERTAS父母。此外,她还从事父母为关键的利益相关者通知国家教育计划的每一个学生成功的行为下。她支持组织的工作组,以提供儿童早期教育和家长的参与机会的具体建议。她获得了硕士学位,从简社会工作学位亚当斯社会工作学院在芝加哥伊利诺斯大学和DePaul大学政治学学士学位。

2016

贝西阿尔坎塔拉

贝西阿尔坎塔拉
执行董事
备择方案

“通过这项奖学金,我想了解更多澳门太阳赌城计划和政策将儿童和家庭最有利的,无论是在社区层面和更大的人群范围内。”

贝西阿尔坎塔拉拥有近10年的芝加哥种族和多族裔社区服务家庭经济困难的经验和周边郊区。在整个职业生涯中,她一直在设计和评估基于证据的程序模型,其中许多已被送到当地和全国同时调整工具。她带头已导致各种称号和奖励考核力度,和她一直保持领先的趋势,以多样化的资金流,建立内部开发能力,并建立财务可持续的项目。她的专长包括研究,方案设计,评估,专业开发,数据收集和分析,以及员工领导力发展。她拥有硕士学位的从芝加哥Loyola大学社会工作硕士学位。

 

安吉拉·布里托

安吉拉·布里托
主要
布莱恩小学
芝加哥公立学校
[电子邮件保护]

“我想发展的政策导致了年轻人及家庭综合服务 - 包括卫生和营养,早期儿童教育节目,和家长教育。这些服务是通过早期原发性年从出生家庭和儿童至关重要,特别是在缺医少药的社区“。

安吉拉·布里托在儿童早期教育的丰富经验横跨三个州和15年。在麦迪逊,布鲁克林,芝加哥五个不同的学校工作暴露了她的各种家庭和其他教育,以及他们带给她的教室观点。结果,她制定了影响儿童早期教育的问题深为赞赏。她曾担任任课老师,在布莱恩小学,芝加哥公立学校的一个阅读专家,学校管理人员,和共同的临时负责人。在她以往的角色,她负责管理教师发展和领导支持学术的干预。她拥有学士学位,在威斯康星州,硕士在读,从Concordia大学学历的大学基础教育学位,并在管理和监督,从国家路易斯大学教育专科学历。在2012年,她取得了国家委员会认证作为中间童年的多面手。


蒂芙尼河卡特蒂芙尼河卡特
教育和儿童发展服务中心主任
儿童之家+辅助社会伊利诺伊

 

“我的使命始终是提高早期教育和生活的儿童和家庭的质量。”

蒂芙尼河卡特是目前的教育和儿童发展服务的儿童之家+援助的主任,一直对已经导致了她自1997年以来在她的事业在教育环境中工作的孩子特别喜欢,她已经习惯了她的领导能力帮助儿童和家庭实现他们的潜能。而就读研究生,她跑了帐幕儿童发展中心的日常的日常运作在她的家乡底特律。她搬到了芝加哥,2003年,在城市社区工作,以提高早期教育和生活的儿童和家庭质量的目的。她曾担任犹太儿童局和项目主管包容幼儿中心在橄榄哈维儿童发展中心主任。她以前是为儿童之家,并有助于在芝加哥西部恩格尔伍德附近的现场经理。她拥有学士学位在儿童发展与教育临终关怀在密歇根Livonia麦当娜大学学位和硕士学位的教育管理与底特律marygrove学院领导和课程开发合焦度。

 

talina卡特鲍伊

talina卡特鲍伊
方案和业务幼儿教育主任
芝加哥青年中心
[电子邮件保护]

“在我的整个幼儿教育事业,我一直试图建立家长,教师和孩子一个强大的社区。”

在儿童早期教育二十年的过程中,talina卡特鲍伊曾作为一名教师,导演和协调 - 总是跟着她认为教育应该包括所有的孩子和维护的故意教学实践的理念。在她的芝加哥青年中心方案和行动幼儿总监的角色,她的作品以确保该组织的儿童早期教育计划提供跨芝加哥社区的高品质体验。作为一个领导者,她坚定地致力于服务那些谁又将成为家庭和儿童,同时保持程序的要求和标准,在这项重要的工作。她拥有硕士学位的社会工作学位和学士学位的社会学学位,无论是从芝加哥州立大学。

 

露西·戈麦斯费利西亚诺

露西·戈麦斯费利西亚诺
项目经理
财团在劳瑞儿童医院降低芝加哥肥胖
[电子邮件保护]

“作为一个社区组织在基层工作,我带来了非传统的视角,以幼儿教育领域。我也带来了九年的经验致力于解决儿童肥胖。”

露西以前早期学习和健康为芝加哥洛根广场居委会,她帮助制定一个社会如何共同帮助孩子们和他们的家庭是幼儿园更好地准备了一个框架导演。之前,她是专门为儿童肥胖的预防工作。她曾担任芝加哥“健康的孩子,健康社区”的合作伙伴关系,其目的是提高访问并增加公园健康的食品选择的项目总监,并管理了为期五年的合作伙伴关系,积极生活的设计,着眼于提高建筑环境在洛根广场,支持步行和骑自行车。她也是美国西北大学在芝加哥的社区研究联盟的创始成员,指导委员会,促进社区的参与性研究,并作为对伊利诺伊州拉丁裔家庭事务委员会委员。她毕业于美国伊利诺斯州芝加哥大学城市规划专业的学士学位。

 

凯特·哈夫纳

凯特·哈夫纳
幼儿教育原主任
教美国芝加哥
[电子邮件保护]

“变化不会在一夜之间发生,当与不同观点的利益相关者合作,最好的决策。”

早期干预的终身教育和收件人的女儿服务自己的视力障碍,凯特·哈夫纳发现她的电话幼儿教育。她开始了她的教学生涯在社区为基础的组织卡萨中央和,而在那里工作,她获得了来自多明尼克大学幼儿教育她的硕士学位。她最近和幼儿教育发展部主任的教为美国芝加哥,在那里,她执教的幼儿教师,并设计专业发展培训的位置。

 

罗斯琳·哈里斯

罗斯琳·哈里斯
政策和客户服务项目经理
人性化的服务伊利诺伊部门
幼儿的办公室,儿童保育和发展局
[电子邮件保护]

“我一直在寻找机会在广泛的系统和部门,以支持高质量的早期保育和教育,促进孩子的心理健康和社会情绪的发展合作。”

在整个职业生涯中,罗斯琳·哈里斯曾在政策和直接服务的角色,也不管她的地位,她总是适用于儿童和家庭的利益。在她与伊利诺伊州目前的角色,她定义育儿援助计划的政策和程序行使沟通和资源管理的关键监督。她一直担任球队核心工作的支持战略计划的一部分,一个national-和国家级举措侧重于简化和调整社会服务,以提高家庭的,以全方位的利益机会,因为他们沿着小路自移动-sufficiency。此外,她拥有超过15年的临床经验,在心理健康领域工作提供直接咨询和早期干预咨询服务。她是在伊利诺伊州持牌专业辅导员,她毕业于西北大学的心理学学士学位,并从罗斯福大学临床心理学硕士学位。

 

丽贝卡林赛 - 瑞安

丽贝卡林赛 - 瑞安
学术项目和对外事务高级总监
大肩膀基金
[电子邮件保护]

“作为面向全体学生素质教育机会的倡导者,我想加深我对现有的公共和私人资源,可以帮助提高准入和公平的理解。”

与大肩膀基金工作,丽贝卡林赛 - 瑞恩用她的教育背景和非营利性的管理经验,以帮助改善社区和终身的成功做好准备。九年来,她一直在为了增加获得高品质,发展适当的教育监督该基金的学术课程的显著增长。她的工作影响成千上万的芝加哥儿童就读于该基金的幼儿园和幼稚园的课程,其中许多人来自低收入家庭。此前,她曾在基督山雷伊Jesuit高中和弗朗西斯·W上的教育家。帕克学校。她在历史和中学教育学士学位,并从DePaul大学非营利管理硕士学位。

 

胡安妮塔一个。罗德里格斯

胡安妮塔一个。罗德里格斯
教学管理,语言和文化的教育办公室
芝加哥公立学校
[电子邮件保护]

“我的添加剂双语课程的坚定信念,从我的工作经验和我的成长经历作为一个英语学习者都源于”

胡安妮塔一个。罗德里格斯有着悠久的历史与芝加哥公立学校(CPS),用她自己的教育开始。在比尔森的主要是墨西哥裔美国人的社区长大,她就读于她的邻校的双语课程。作为一个成年人,她开始了她的职业生涯,作为CPS双语教育于1995年,先后担任区作为各种行政职务双语特殊教育的专家。目前,她在语言和CPS文化教育厅的指导经理,与工作人员合作开发指南,并且阐明了对于英语学习者高品质的语言教育计划,明确的标准量规,并使用标准的跨支持实施一致的做法区。她支持的适当教学计划的制定和实施办法,并为坚持联邦,州英语学习者,和当地的政策和教育活动。

 

marquinta托马斯marquinta托马斯
董事,推荐和推广
伊利诺伊州的行动为儿童
[电子邮件保护]

“有效地实施变革,我们必须与家庭的合作伙伴,让他们有自己声音和主张。”

marquinta托马斯热衷于积极的早期学习经验的重要性教育孩子父母。近十年,她的工作主要集中在确保家庭与资源相连接,帮助他们克服贫困相关的挑战,特别是障碍,获得高质量的教育和社区资源。她在专注于家庭和社区参与,父母的干部,家庭宣传,婴幼儿的教育,家庭扫盲芝加哥各个岗位工作过。在她之前与伊利诺伊州的行动为儿童的角色,她设法提供转介到优质的早期教育编程和消费者对家庭教育队伍。她也一直在努力影响并进行调整,以确保足够的资源可用,并且阻止家庭访问这些障碍被消除。她拥有硕士学位的幼儿教育学位和学士学位的心理学/儿童和家庭研究学位,无论是从罗斯福大学。

 

克里斯tokarski

克里斯tokarski
主任,儿童保健援助计划
伊利诺伊州的行动为儿童
[电子邮件保护]

“我几乎在每一个方面伊利诺伊州儿童保健援助方案已经工作了15年,我想继续我的成长在幼儿教育领域,特别是在考虑到政策和宣传。”

克里斯tokarski有兴趣使用政策,以消除阻碍符合条件的家庭能够轻松获取育儿援助和其他公共利益的障碍。以前,在伊利诺伊州的行动为儿童的家庭资源部政策主管和管理实践,他设法在库克县管理伊利诺伊州儿童护理援助计划的国家组织的工作。 2016年3月,该项目帮助34000个家庭在库克县托儿买单。在他15年的组织,他曾担任过许多角色,从家庭到质量保证一线工作。他的妻子,凯利,是通过二年级学前班学校图书管理员,他有两个孩子。他拥有学士学位的英语程度从伊利诺伊大学Urbana-Champaign的大学商业通信的未成年人。